专家新年好呀~ 我是A妈~

今天想和专家聊聊，在养育孩子流程中，大量家长齐踩过的大坑。

的确，这事儿我也踩坑里了。

前一秒还在悄悄暗喜：

我家娃也太乖了吧！为了玩平板，主动写功课、让干啥就干啥，学习积极性爆棚！

末端下一秒，施行获胜给你泼一盆冷水。等我想收一收、放肆电子家具时分的时代，孩子蓦然龙套、摆烂、躺平：你不给我玩，我就不学！

学习能源说没就没，积极性获胜断崖式下降。

那段时分我的确又急又头疼，百想不得其解。其后才绝对觉醒 ——咱们认为的 “主动勤学”，从新到尾齐是假象！

孩子看似悉力，根蒂不是发自内心想学，仅仅把学习，当成了换平板、换游戏的交游筹码。一朝筹码没了，能源蓦然清零。

是以，这么的学习派头，其实称不上是学习积极主动，而是为了玩而学，是交换！一朝不跟他用需要的东西换了，他就不乐意作念了。

这么的神色，短期末端显耀得咱们有多昌盛，永劫分来看的风险就有让我多糟糕。

其后我再找步伐的流程中了解到普雷马克旨趣才发现，许多家长用错了：

咱们认为 “先写功课再玩” 是激发，威斯人实则是用外部动机，绝对替代了孩子本该开拓的里面动机。

同样的活动，还有考 100 分买玩物、考第别称给钱的奖励，本色齐是用物资 / 文娱削弱孩子对学习自己的有趣，妥妥的育儿弯路。

发现了不实，咱就得实时转机啊~

我运行缓缓把“交换联系”，改成天然的生涯法例。

我不再说 “写完功课才调玩平板”，而是换成：

同期和孩子明确端正：

一边把学习和游戏剥离开，一边帮孩子再行找到学习的乐趣： 陪他玩谚语接龙、识字小游戏、读绘本、作念手工，多笃定他的悉力和率先，让他体会到“我能行”、“我我方不错作念好” 的配置感。

逐时局，孩子变了：

天然离十足自律还有很长的路，但孩子还是从为了玩而学”，缓缓走向“为我方而学”。 好的民俗从来不是逼出来、换出来的，而是理会、随同和正确联接 极少点养出来的。

这条路慢极少，但的确走得稳、走得远。